FIFA 12 og Nintendo til læring

Kan målrettet og forsvarlig bruk av dataspill bidra til å oppøve ferdigheter i lesing, regning og andre læreplanmål?
Svaret på det er et ubetinget ja, ifølge Derek Robertson, Learning and Teaching Scotland. På Utdanningskonferansen demonstrerte han hvordan FIFA 12 har mange innebyggete mekanismer som kan stimulere til læring, og hvorfor Nintendo DS er hans favoritt læringsplattform.

Elever i barneskolen fikk over tid trene rask hoderegning på Nintendo, og imponerte læreren da de fikk en bestescore på ni sekunder (hans egen rekord var ti!) Viktigere enn gjennomføringstiden var at elevene i prosjektperioden hadde stor faglig framgang. Elever som trente matematikk på Nintendo hadde større fremgang enn elever som ikke spilte Nintendo. Tesatresultatet viste generelt god progresjon og måloppnåelse. På spørsmål om hvorfor de ble så flinke svarte en av Nintendo-elevene enkelt og greit: Fordi vi er smartere! Et svar som bekreftet både den mestringsfølelsen elevene hadde, men like mye at prosjektet stimulerer til en inkluderende VI-følelse.

Nintendogs ble i undervisning ga en tilsvarende effekt. Skillet mellom elevene som behersket spillet og ikke var stort i starten av prosjektet, men ved prosjektslutt hadde ferdighetene jevnet seg ut, elevene lært av hverandre og alle behersket spillet godt. Tid til å spille Nintendo fant Robertson i den myke skolestarten. I perioder ble bøker byttet ut med Nintendo i 20 minutter hver morgen. Nintendogs, Dr kawashima’s brain training og Scribblenauts (lenke nederst) var bare noen av en serie helt vanlige spill for Nintendo DS, som Roberston mener egner seg for læring.

Fotballspillet FIFA 12 vekket også skottens nysgjerrighet. Han lurte på hvorfor han gang på gang ble rundspilt av sin elleveåringe nevø? Igjen var svaret enkelt. Nevøen brukte funskjonene i spillet og trente opp ferdighetene i ulike øvelser: Scoring, corner osv. Når han spilte mot andre brukte han disse ferdighetene til avanserte scoringer med gode resultat. «Jeg skal vise deg hvordan du kan trene», sa nevøen.
Spillfunksjonene er logisk og oversiktlig og barna finner fot ut av det og vet selv hva de trenger å trene på. De trenger ikke spørre voksne, de gjør sine egne valg. Og dette var Robertsons poeng: De fleste spill har innebyggete mekansismer som motiverer for læring og inviterer til å trene opp ulike ferdigheter.  – Alt skolen trenger finnes allerede i spill.

Spilldesign og spillutvikling stod også på programmet. Microsoft gratis Kodu Gamelab software var brukt til utvikle til dels avanserte spill. Bagpipe Hero var bare ett av flere flotte spill som var utviklet av elever på barnetrinnet.
– Av og til må lærerne trekke seg litt tilbake og la elevene prøve selv. Det kan gi fantastiske resultater!

Advertisements
Legg igjen en kommentar

2 kommentarer

  1. Livslang læring med PLN « MedieGlimt
  2. Spill i skolen – 9 aktuelle artikler « Spillvev

Legg igjen en kommentar

Fyll inn i feltene under, eller klikk på et ikon for å logge inn:

WordPress.com-logo

Du kommenterer med bruk av din WordPress.com konto. Logg ut / Endre )

Twitter picture

Du kommenterer med bruk av din Twitter konto. Logg ut / Endre )

Facebookbilde

Du kommenterer med bruk av din Facebook konto. Logg ut / Endre )

Google+ photo

Du kommenterer med bruk av din Google+ konto. Logg ut / Endre )

Kobler til %s

%d bloggers like this: