Hvis du var journalist i Jerusalem…?

Hvis du var journalist i Jerusalem …..?
– Hva ville du gjøre?
– Hvem kan du stole på?
– Hvilken historie vil du fortelle til verden????

Spillet Global Conflict: Palestine inviterer til å reflektere over disse spørsmålene og er etter min mening godt egnet til undervisning i skolen.

Global Conflict: Palestine er ett av flere spill utviklet av Serious Games, «en prisvindende udvikler af spil, simulationer og virtuelle verdener. Vores spilløsninger udmærker sig ved en stærk integration af lærings- og spilelementer, som understøtter den bedste mulige brugeroplevelse. Vi fokuserer hverken på teknologi eller idéer, men på brugeroplevelsen. Vi bruger teknologi til at bringe idéer til live, som kan give nye og engagerende læringsoplevelser

Se også Viddler.com

Advertisements

Barnas planet er digital

Husk å dataspille sammen med barna, oppfordrer Meditelistynest rådgiver i en kronikk der hun minner oss om at barnas planet er digital. Når barna fordyper seg i dataspill gjør de som barn skal gjøre, nemlig leke. Like naturlig som å ta barna med på museum og fotballkamp bør foreldre spille med barna sine, er oppfordringen. (anbefalt lesing)

SimSubSea er et nytt spill under utvikling som skal stimulere unge til å lære mer om undervannsteknologi. Hensikten er å stimulere unge til  å velge utdanning innen realfag.

– Vi utnytter bare den datakompetansen unge allerede har, ungdom behersker spillteknologi svært godt. Dataspill er derfor godt egnet til å stimulere de unges interesse for realfag. Norge trenger ingeniører av alle slag i framtiden, sa Tone Røkenes da hun presenterte planene for det nye undervannspillet på Dei Gode Døma 2011 i Bergen.

Med dette setter hun fingeren på et viktig punkt – generasjonen som vokser opp bor på den digitale planeten, og har allerede stor kompetanse på ulike digitale verktøy. Spørsmålet blir da hvordan vi kan utnytte dette også i skolesammenheng? Lærer elevene bedre når de kan bruke verktøy de er fortrolig med -nemlig IKT?

Hvordan bruke IKT smart for å gjøre læring i skolen bedre??? spør Senter for IKT i utdanningen i denne filmsnutten «Fremtiden starter nå»

Filmen er produsert av Senter for IKT i Utdanningen og ble blant annet vist på konferansen Dei Gode Døma 2011 – en konferanse for IKT i utdanning.

Flere filmer fra Senter for IKT i utdanningen.

Lokalhistorie + mobilspill = god undervisning (dgd 2011)

Ranveig Fluge fikk  tilbud om å prøve ut hvordan spill på mobiltelefon kan brukes i undervisning i videregående skole. Opplegget var en stor suksess, som både hun og elevene gjerne gjør om igjen.

Dette fortalte den entusiastiske læreren under sitt foredrag på Dei Gode Døma 2011. Først oppgave for henne da hun fikk forespørselen var å finne et fag og et tema for opplegget, og valget var lett: Elevene skulle jobbe med lokalhistorie, nærmere bestemt Bergen i krig.

Etter en tur i tenkeboksen hadde hun også funnet en god organisering av prosjektet. Elevene ble delt i åtte grupper som laget mobilspill for hverandre. To ulike oppgavesett ble delt ut, med en liste over ulike steder og hendelser som var sentrale under krigen. Elevene skulle nå hente inn informasjon og opplysninger, slik at de kunne legge opp en rute som skulle føre spillerne fra sted til sted og samtidig knytte de ulike stedene til personer og hendelser under krigen. Til dette brukte de utallige kilder, alt fra bøker til internett og mikrofilmer fra viser som ble gitt ut under krigen. Til slutt måtte de formulere en tekst om sted og hendelse som passet i mobilformatet,  og helst finne en rød tråd i hendelsene som knytter de ulike postene sammen. Så var det klart for spill-dag – der alle elevene er ute og spilte mobilspill.

Besøk på krigsmonument

Under spillet får elevene opp et kart, og deretter en tekst som skal føre dem fram til riktig sted. Står de fast kan de hente fram et hint eller to, slik at de har en mulighet til å komme videre til neste punkt selv om de ikke klarer å løse hver oppgave. Poeng og tidsfaktor spilte inn og vekket konkurranseinstinktet hos elevene.

– De ville ikke miste poeng, så en del av dem ringte hverandre og spurte om hjelp for å slippe å åpne hintene og dermed miste poeng, se Fluge.

Hun forteller at både gestapohuset i Veiten, Thetamuseet og statuen av Shetlands-Larsen hørte med blant postene som ble besøkt under spillet. På postene gikk spillet i pause, dette var lagt inn i premissene for å sikre at elevene tok seg tid til å studere og reflektere over de ulike stedene før de gikk videre.

Lokasjonsbaserte dataspill for mobiltelefon

Prosjektet ble gjennomført i samarbeid med doktorgradstipendiat Jo Wake som har utviklet en modell for Lokasjonsbaserte dataspill for mobiltelefonen. Hele prosjektet tok knappe to uker, men i forkant hadde både lærer og elver gått gjennom tema og dessuten sett teaterstykke ”Et bedre sted” som forteller historien til den jødiske familien Müller som ble deportert til Tyskland sammen med totalt 17 jøder fra Bergen under krigen. Prosjektet ble også godt forankret i en rekke kompetansemål, og elevene skrev et refleksjonsnotat i etterkant av spill-dagen. Et spennende prosjekt som forhåpentlig blir tilgjengelig for flere lærere og elever i framtiden.

Flere artikler om IKT i undervisning

Les mer om Dei Gode Døma 2011

Dei gode døma på Twitter: #dgd11

Hvorfor spiller du?

«Svaret er enkelt, men ikke lett å formulere. . . Selvfølgelig spiller jeg. Det har jeg alltid gjort og det håper jeg at jeg alltid kommer til å gjøre. Jeg leser også bøker, ser på tv-serier, synger og strikker. Men det er aldri noen som spør meg om hvorfor jeg gjør det.»

Les artikkelen på spillpikene.no

Assassins Creed 2 ble undervisning i historie

Magnus Henrik Sandberg brukte Assassins Creed 2 til undervisning i historie i emnet renessansen. Spill-opplegget fikk IKT-pris på D&B-konferansen. Filmen viser hvordan spillet ble brukt til å skrive artikler om ulike tema i historie.  Les om Spill og læring på Magnushs’s Blog.
Se filmen og bli inpirert

Blogginnlegg om liknende tema:

Les mer om dataspill i undervisning

Kan dataspill være samfunnskritiske?

Kan dataspill være samfunnskritiske? Dette er spørsmålet som Spillpikene, en blogg drevet av gamerne Maren Agdestein, Linn Søvig, Marianne Hagland Westerlund og Hedvig Myklebust, forsøker å finne ut av nå for tida. Alle fire har bakgrunn i spillforskning, og om en leser bloggpostene deres blir det kjapt klart at Spillpikene opptas av andre ting enn tradisjonelle spillnettsteder.

Digitale verktøy stimulerer til lærelyst – Dei gode døma 2010

Ingen vet hvordan verden ser ut i 2071, og hvilken kunnskap som trengs i samfunnet da. Kontinuerlig læring og utvikling er det viktigste: Stimuler elevenes kreativitet! mener trendanalytiker Ole Petter Nyhaug.

Ungdom KAN konsentrere seg – gitt tilpasset stimuli og interessante oppgaver, og bruk av digitale verktøy stimulerer til lærelyst, særlig hos gutter som faller utenfor. Nyhaugs spådom er at framtidens satsingsområder fra blant annet Sony og Nintendo, ledende spillutviklere, ikke vil komme innen skytespill, men innen to hovedområder:
1. Utdanning/ læring
2. Bevegelsesspill som wii ++

Dette er interessante tanker, og jeg håper Nyhaug har rett. Jeg ønsker en utvidet bruk av digitale verktøy velkommen til skolen, og håper at både lærere, og ikke minst foreldre, vil ta imot en slik utvikling på en positiv måte. Spill er kultur og i likhet med bøker, filmer, aviser og tv finnes det spill med både god og dårlig kvalitet. Men det åpner også mulighet for læring på mange felter. Foreløpig står vi bare ved terskelen av de muligheter innføring av pc i klasserommet vil føre til i framtiden. Som digitale innvandrere sliter vi lærere med å tilegne oss nye verktøy og finne bruksområder som kan øke aktivitet og læring i klasserommet. De beste rådene er da: Slipp elevene til!
Våg å slippe kontrollen. Fokuser på den gode historiefortellingen. Legg vekt på prosessen, kildebruk, innhenting av informasjon, kommunikasjon og interaksjon, men la elevene være eksperter på de digitale verktøy.

Habbo Hotell møter Hvite busser – skapte digital læringsarena
På det virtuelle nettstedet Habbo Hotell kan du skape din egen avatar og møte nye og gamle venner leser jeg i introduksjonen til dette virtuelle samfunnet, befolket hovedsakelig av tenåringer og barn skal vi tro Wikipedia (og det skal vi jo).

Stiftelsen Hvite busser ønsker å bevisstgjøre ungdom om menneskerettigheter og demokrati, og da gjelder det jo å oppsøke ungdommen der de er. Hvite busser etablerte sin egen avatar på Habbo. Annonsering av tid og sted for hvor de Hvite bussene kunne besøkes ble annonsert i forkant og resulterte i lange køer av små, virtuelle figurer som stod i kø for å komme inn og lære mer om hva som skjedde i Auschwitz. En læringsarena var skapt.  Pluss og minus om nettsamfunnet Habbo på Barnevakten.no

Blogginnlegg  om liknende tema:

Kaisa og den magiske sjakkboken

Kaisa finner en underlig bok om sjakk i kjelleren til morfar. Før hun vet ordet av det lander hun på en slette midt mellom svarte sjakkbrikker i full krangel. Dronningen kjefter på de late løperne som ikke gidder å løpe, og en nedbrutt konge prøver å stikke av før Anderssen og hans veldisiplinerte hvite brikker gjør sin entre. Slik starter Kaisas reise inn i sjakkens verden. Opptakten til boken refererer til møte mellom Anderssen og Steinitz berømte sjakkparti, men vi treffer også andre store mestere som Napoleon og Capablanca. En morsom historie som også er en finurlig lærebok i sjakk.

Jesper Hall: Kaisa og den magiske sjakkboken, Ganesa.

Sjakk – fra første trekk til sjakkmatt

Sjakk er spillet over alle spill. Krig, strategi, planlegging. Her er ingenting overlatt til tilfeldighetene. Daniel Kings bok ”Sjakk – fra første trekk til sjakkmatt” gir en kort og grei innføring i sjakk fra bunnen av. Visste du for eksempel at sjakk kan spores tilbake til India rundt år 600 e.kr., men trolig har sin opprinnelse langt tidligere. Her kan du lære fire dødelige angrep, hvordan du åpner, og hvordan du aktivt kan bruke binding, spidding og gaffel for å komme i posisjon. Gjennom hele boken er det rikt med illustrasjoner og oppgaver å løse. Boken egner seg derfor godt for barn.

Daniel King: ”Sjakk – fra første trekk til sjakkmatt”, Damm.

spill deg gjennom drøm og virkelighet

Har dere noen spill som passer for meg?, spurte jeg. Spillet han anbefalte var Drømmefall – eller «DREAMFALL – the longest journey» . Jeg bestemte meg raskt, og ble høsten 2007 eier av mitt første dataspill.

Historien starter i Casablanca der Zoë blir viklet inn i en global konspirasjonn og må bevege seg mellom to verdener, den magiske og den vitenskapelige, for å redde April Ryan, heltinnen fra «The longest journey» fra 1999. Spillene er utgitt av Funcom (og jeg som på den tiden ikke engang visste at vi hadde spillprodusenter i Norge).

Jeg skal ikke røpe noe av handlingen her, men heller si noen ord om min spillopplevelse. Historien i spillet utvikler seg kapittel for kapittel og krever aktiv problemløsning for å komme videre. Hvordan skal jeg for eksempel komme forbi den sinte hunden og inn på det snuskete hotellet i Venezia? Og hvordan skal jeg få den lille gutten i museet til å tiltrekke seg vaktens oppmerksomhet så jeg kan snike meg gjennom bakdøren til administrasjonsavdelingen? Tips: Bestikk ham med tyggis!

En erfaren spiller vil nok finne flere svakheter ved dette spillet, men for meg var dette en introduksjon til en ny spillverden. Jeg har alltid vært glad i å lese bøker, og denne typen spill blir en tilsvarende opplevelse i et annet medium. En form for avkobling. Prøv du også!
Besøk f. eks. The longest journey